PEDAGOGIE SI COMUNICARE: 12.06.2011

Revista ”aTa” 6 (2011)

care sunt motivele adapte pentru o corecta EDUCATIE?

1. deoarece instruirea poate sa aduca dezvoltarea tarii.
2. deoarece instruirea ajuta tineri.
3. deoarece instruirea reduce numarul copiilor strazii.
4. deoarece mareste comunicarea interpersonala.
5. deoarece persoana instruita reflecteaza in lung si-n lat, mai profund.
6. deoarece ajuta la stocarea razboaielor atunci cand persoanele sunt instruite.
7. deoarece o persoana instruita va intelege cu mai multa usurinta orice fel de educatie.
8. deoarece prin mijlocirea instructiei lumea este educata la sanatatea mentalitatii, si nu numai.
9. deoarece cine este bine educat, va putea educa prin cunostiintele sale pe semenii sai.
10. deoarece instruirea autentica este cheia succesului.
11. deoarece adevaratii leader provin din persoane bine instruite.
12. deoarece numai o persoana bine instruita va sti sa-si manevreze bine afacerele sale.
13. deoarece persoanele bine educate vor fii mereu respectate.
14. deoarece un om bine format, va gandi mereu pozitiv.
15. deoarece azi mai mult ca niciodata nu te poti casatorii cu o persoana ne-instruita.

O PROVOCARE?

Fără a ne descuraja, confirmam faptul că profesorul trebuie să fie din ce în ce mai conştient de responsabilitatea sa atât de mare, deoarece activează într-o societate din ce în ce mai complexă.
De aceea în această analiză vom încerca să înţelegem înainte de toate, dacă în aceast context globalizat, multi-etnic şi multi-cultural, într-o societate planetară de acum, profesorul (sau viitorul profesor) reuşeşte să se catalogheze în cadrul acestei confuzii formative.
Care este deci corecta şi adecvată formare prin care învăţământul să devină o provocare printre provocări?
Care sunt competenţele pe care profesorul trebuie să le asimileze, pentru a putea ţine piept atâtor realităţi?
Care profesionalitate deci, pentru imaginea şi rolul său în societate?

Formarea Profesorilor

“Scopul educației este acela de a

duce pe cele mai înalte și mărețe culmi omul,

comunicarea etnică și umanitatea,

prin mijlocirea cultivării valorilor spirituale”

(Gentile G., The Reform of Education)

Formarea profesorilor s-a verificat a fi o preocupare a celor mai mari puteri instituționale, cum de altfel și a celor mai comune instituții educative. Midoro V., susține că stilul de predare și profesionalitatea profesorilor, cum de altfel și formarea lor în viitorul cel mai apropiat, “este destinată îmbogățirii pentru a putea oglindi schimbarea în modurile de comunicare, de împărtășire, de colaborare și în ultima instantă de a învăța a ființelor umane, introdusă de noile tehnologii ale comunicării de informare”.

Se schimba modurile de învățare astăzi mai mult decât oricând. Sunt puse în centrul atenției Instrumentele de Comunicare și Tehnologie precum și noile media, deoarece au puterea de a “plămădii împământenirea socială şi comunicativă” al oricărui individ.

Importanța cunoașterii şi a competentelor profesorilor are nevoie de o formare continuă. Este necesar să se învețe învățarea; deci este nevoie de o oportunitate de învățământ mai flexibil.

PEDAGOGIE SI COMUNICARE

asteptam sa ne contacteziiiiiiiii

ajutând TE ajuţi

joi, iunie 16, 2011

Revista ”aTa” nr. 6 (2011)

TRADUCERI ITALIANA

INFORMATII

Arhivă blog

AUTORII

O PROVOCARE?